Overzicht van berichten over "MOOC"

Maak een YouTube videoquiz met Blubbr

Leer jezelf de Blubbr

Maak een YouTube videoquiz met Blubbr

Blubbr is een online service waarbij je een quiz (Blubbr noemt het een ‘triv’) maakt van een YouTube video. Dat kan van een video zijn die je zelf ooit hebt geüpload naar YouTube, of van elke andere video die op YouTube staat. Een triv maken is heel eenvoudig. En nadat je klaar bent, staat het openbaar op Blubbr.tv en deel je jouw triv simpel via diverse social media kanalen of maak je gebruik van een directe link.

De triv bestaat uit stukjes video van maximaal 20 sec. waarna er een vraag volgt met 4 mogelijke antwoorden. Elke triv bestaat uit minimaal 5 vragen. Oh, en er kunnen verschillende YouTube video’s gebruikt worden. Je hoeft dus voor een triv niet een en dezelfde video te gebruiken.

Lees verder

E-learning and Digital Cultures 6: de evaluatie van een MOOC #edcmooc

Kennismaken met een MOOC

E-learning and Digital Cultures 5: de evaluatie van een MOOC #edcmooc

De eerste kennismaking met een MOOC (spreek uit ‘moek’) ‘E-learning and Digital Cultures van The University of Edinburgh via Coursera is een goede geweest. Coursera heeft een mooi en duidelijk frame opgezet waarbinnen de universiteiten hun leerstof kunnen aanbieden. Ondanks dat de opzet eenduidig door Coursera wordt geleverd, is het aan de universiteiten vrij hoe de leerstof aangeboden wordt.

The University of Edinburgh heeft er, in tegenstelling tot de meeste andere universiteiten, voor gekozen om geen college’s van professoren aan te bieden. Er kan na amper een jaar MOOCs nog niet van een standaard worden gesproken, maar dit is wel de gangbare werkwijze: professoren doceren in video’s van 5 tot 60 minuten over het onderwerp.

Lees verder

E-learning and Digital Cultures 5: een digitale artefact #edcmooc

Het werkstuk

E-learning and Digital Cultures 5: een digitale artefact

Aan het eind van de 5 weekse MOOC ‘E-learning and Digital Cultures‘ diende de verworven kennis en inzichten te worden verwerkt in een digitaal artefact.

Dit werkstuk, een infographic, laat zien dat de mensheid nieuwe opvattingen of ideeën niet zomaar toestaat. Vernieuwende of andere ideeën wekken bij velen vaak een dystopisch beeld op.

Veel scholen geven nu nog op dezelfde wijze les zoals dat meer dan honderd jaar geleden ook gebeurde. Maar zijn wij nog dezelfde mensen als honderd jaar geleden?

Lees verder

E-learning and Digital Cultures 4: onze samenleving in de 21e eeuw #edcmooc

Ik ben de bionische mens! Bijna.

E-learning and Digital Cultures 4: onze samenleving in de 21e eeuw #edcmooc

De samenleving zit nog in een verkennende of ontdekkende fase in het huidige digitale tijdperk. Het individu is nog bezig een digitale ‘zelf’ te creëren. Hij of zij doet dat door om te gaan met social media, door online te winkelen en te bankieren, door het nieuws online te volgen. Langzaamaan zal dit alles meer en meer betekenis krijgen voor onze samenleving.

We laten computerprogramma’s ons vertellen op welke politieke partij we moeten stemmen. Vliegtuigen worden door computerprogramma’s bestuurd. We kunnen sieraden, schoenen, speelgoed, etc door 3D printers laten printen. Het is al bijna de gewoonste zaak van de wereld. What’s next?

Lees verder

E-learning and Digital Cultures 3: het bevestigen van de mens #edcmooc

Ik ben online, dus ik besta

E-learning and Digital Cultures: het bevestigen van de mens #edcmooc - Ik ben hier!

Meer en meer speelt ons leven niet meer af in de tastbare werkelijkheid, maar in de digitale werkelijkheid. Jaarlijks spenderen we steeds meer uren online achter de computer of via onze smartphone.

De moderne technische mogelijkheden lijken mensen wel dichter bij elkaar te brengen, maar ze blijven op veilige afstand, schuilgaand achter hun schermen. We kunnen nu spreken zonder tevoorschijn te komen, zonder zelf gezien te worden, anoniem. Domweg grofweg emoties uiten is makkelijk geworden. Op spreken zonder respect wordt niemand afgerekend.“
(Koningin Beatrix, kersttoespraak 2009)

Staan wij onder druk van technologie? Beheerst de technologie onze samenleving? Welke invloed heeft de technologie op ons? En wat betekent dat voor het onderwijs?
Vragen waar wellicht niet zomaar een antwoord op kan worden gegeven. Maar we kunnen (en moeten) er wel over nadenken.

Lees verder